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适合对象: 高中或同等学历以上有志于从事影视动画行业的学员。

学习时间: 一年左右的时间

课程简介:

以技能和职业素养培训为核心的教育贯穿整个课程始终,课程从最基本的美术修养课开始,通过素描、速写,动画理论以及MAYA等软件的熟悉应用,系统地学习三维动画制作技术,使学员逐步掌握电影级别的三维角色动画创作流程和工艺规范。通过反复练习,掌握模型技术、贴图制作和骨骼绑定、动画处理、灯光等技巧以及特效和渲染技术等,并在学习过程中把自己的优势与未来的工作合二为一,培养自己在礼仪、沟通、团队合作、等方面的职业素养,学习高效管理自己的方法,了解自己的能力和可能的劣势,通过企业实践,获得职业经验,养成现代企业活动要求的行为方式。此专业强调理论与实践结合,我们为学员提供了最好的实践环境,丰富的学习资源,学员一定要多做多看多想,通过自己的努力,在实践中将理论知识融会贯通。

就业方向:

本专业为华育数字艺术学院开办的培养动画人才的就业教育班,学员毕业通过考核可以通过华育国际的就业平台,被推荐给委培的合作动画企业、栏目包装公司、影视后期制作公司及游戏公司,适合包括三维模型师、三维材质渲染师、三维动画师、三维特效师、影视后期剪辑师、影视特效师、游戏美工、平面设计师等职位。

毕业:

华育国际数字艺术学院Eduask高级动画设计师证书,国家653工程动画设计师认证证书,Autodesk国际认证动画设计师证书,拥有个人作品集。

 课程体系设置

  第一阶段 CG绘画基础
课程安排 示例图片 具体内容 课程目标 快捷通道
动画美术基础 培养学员的美术基本功底,造型能力,对三维动画中形体动势和场景的表现能力,培养学生的思想创意和色彩感觉。 初步掌握行业基础知识及素描理论与表现技巧,掌握一定的造型能力,提高学生的艺术审美能力和培养科学的观察能力。
分镜头台本 学习镜头故事板绘制方法、镜头运用及基本镜头语言 完成漫画插画工作及动画故事板绘制
FLASH运动规律 熟悉软件的操作及人物动作运动规律,完成FLASH阶段作品 熟练掌握FLASH各工具使用及人物的运动规律掌握,并拥有个人FLASH小作品
PHOTOSHOP 利用数位板进行人物场景原画的绘制 通过PS进行鼠绘,配合软件功能辅助修复完成画面
MAYA建模基础 MAYA建模基础知识 提高学员学习MAYA的兴趣,激发学员在艺术方面学习热情,提高空间塑造能力,掌握基本的MAYA操作方式
项目实训1


  第二阶段 MAYA影视动画课程
课程安排 示例图片 具体内容 课程目标 快捷通道
模型 人头建模、卡通造型课程 灵活运用多边形建模的基本原理,熟练操作各种多边形建模工具,完成简单到复杂形体的建立。
材质贴图&渲染模块 SHADING技巧实例分析及生产流程角色UV贴图、场景贴图及材质的实例制作;灯光使用、三点光源、灯光链接;分层渲染及mentalral渲染器的使用 灵活运用各种SHADER特性和灯光,配合贴图进行实例制作逼真材质,掌握高级渲染器,分层渲染,材质合成技术等
基础角色绑定 角色设置实战:1、生产机角色的关节方案。2、角色腿部的运动学设置解决方案及其弊端;角色的脊柱解决方案及其适用范围;手臂骨骼的改进及原因。3、蒙皮和刷权重工具。4、权重分配辅助变形器。5、控制优化 通过学习使学员能完成对自己的卡通模型进行头部绑定并上交测试作品
MAYA动画 角色行走动画;单人表演设计(口型表情+单人表演);INTERACTION-双人表演设计 大胆激发每个人的创造性与想象能力。掌握各种生物骨骼绑定技巧以及动画曲线编辑器,鼓励模范,拟真电影级动作表演
后期特效及合成EFFECT&PREMIERE 配合实例讲解合成概念、操作界面MCTCHMOVER反求摄像机的应用Z通道、ae三维层的应用;Ae综合实例:电影合成、广告片头 掌握影视后期剪辑的基本操作及合成技巧,对于三维作品、影视素材的后期效果进行合成、雾化、模糊等专业化加工和完善
项目实训2


  第三阶段 影视动画实训课程
课程安排   具体内容 课程目标
班级动画作品创作 针对项目提出策划方案并制作创意脚本,并储存和准备相关资料及素材,完成真实案例、制作专业作品、掌握工作经验、完善就业能力 培养学员的团队创作精神、发挥各自的长处,做出一部自己的短片
项目实训3


  大课堂课程课时表
课程安排 课程目标 对应教材
影视鉴赏课 了解专业影视制作手法及相关理念 《影视鉴赏课件》
镜头语言及运动规律 了解镜头语言的运用和角色运动规律与专业动画制作的关系 《镜头语言及运动规律课件》
Flash二维动画课程 全面提升动画脚本制作能力,发掘潜力,激发创造力. 《Flash动画课件》
MAYA及影视后期专业英语 使学员了解和掌握专业软件的英语命令的含义和灵活运用 《专业英语课件》
就业力提升 使学员了解行业用人理念与标准,达到制作公司用人要求. 《EDA课件》
 
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